专家学者齐聚北京 共话中小学地球科学教育改革_冠亚体育生活网 

专家学者齐聚北京 共话中小学地球科学教育改革

大众网北京3月29日电(李依环)日前,“单方面实施性子教诲与系统构建中小学地球科学教诲课程体系”研讨大要在北京召开。该研讨会由中国地质大学(北京)主办,中国地质学会地质教训钻研分会承办,著名岩石学家、中国科学院院士莫宣学等60余位专家、学者出席研讨,共话我国中小学地球科学辅导改换与进行。

莫宣学指出,我国在中小学阶段地球科学常识宽泛上与蓬勃国度尚有未必差距,巴望经由过程构建中小学地球科学教育课程体系,拓荒科普性强、吸收力大的课程,将地球科学的思想与模式系统灌输到中小学指点中去。

中国地质大学(北京)副校长万力浮现,地球科学实质的哺养只要从娃娃抓起,人类在把持资源、珍惜环境与防灾减灾方面才有笼统继续保持可继续性进行,指望此次聚会会议能对琐细构建中小学地球科学教诲课程体系起到被动感导。

据悉,往年两会时代,中国地质大学(北京)副校长王锤炼等该校两位政协委员的提案正是“体系构建中小学地球科学教导课程体系”,此次研讨会也旨在进一步落实与推动该提案。研讨会上,来自天然资本部、中国科学院、中国地质博物馆、地质出书社、清华附中上地黉舍、北京大学、中国地质大学(武汉)、南京大学、成都理工大学、中国煤清淡学(北京)等专家指导作了11项专题报告,报告触及中小学地球科学教育的国内比较、推动地学科普、中小学阶段地学教诲的突出标题、本单位在中小学子地学知识转达现实中的索求等。

预会专家一致显示,地球体系科学在实现“山川林田湖草生命一同体”协调进行目的中具有需求含义,加强地球科学教诲是提高百姓地球科学素养的前提与根蒂,在中小学阶段琐细构建地球科学教诲课程体系是哺育地球科学涵养的关头题目。因而,加快建树零碎化、分档次、递进式的中小学地球科学教育形式体系,存在紧要的现实寄义。

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